Des sessions EVAR clés en main, pour aborder des sujets sensibles avec justesse et cadre.

Principes, valeurs, finalités

Ce programme EVAR vise à promouvoir des relations respectueuses et l’égalité de considération et de dignité entre les filles et les garçons. Il contribue à la prévention du harcèlement, à la lutte contre les discriminations et toutes les formes de violence, dont les violences sexistes et sexuelles. Dans le premier degré, les apprentissages portent exclusivement sur la vie affective et relationnelle. Les questions liées à la sexualité ne sont pas abordées. L’objectif est d’accompagner les enfants dans leur développement personnel et relationnel, à travers des bases adaptées à leur âge.

Télécharger le programme officiel
Illustration Arthur la Tortue – principes et valeurs du programme EVAR : connaissance de soi, respect des limites et prévention des violences dès la maternelle

Il s’agit de :

• Apprendre à se connaître et à mieux connaître son corps
• Favoriser le bien-être et encourager l’expression des émotions
• Développer la capacité à faire des choix responsables
• Respecter les autres et apprendre à vivre ensemble, grâce au respect et à l’empathie
• Prévenir les violences sexistes et sexuelles en posant des repères clairs dès le plus jeune âge

Cette éducation vise avant tout à construire des fondations solides : conscience de soi, respect des limites, écoute de l’autre et compréhension du consentement à hauteur d’enfant.

Comment parler d’intimité aux enfants de maternelle ?
Illustration kit Arthur la Tortue – identifier le droit à l'intimité par rapport aux autres, support pédagogique EVAR axe 1 maternelle

Le lien avec l’univers d’Arthur la Tortue

L’univers d’Arthur la Tortue s’inscrit pleinement dans cette démarche.À travers des scènes du quotidien, des émotions visibles et des situations concrètes, Arthur aide les enfants à :

• nommer leurs émotions
• comprendre leur corps et leurs sensations
• apprendre à dire oui ou non
• développer l’empathie
• identifier des adultes de confiance

Arthur ne parle pas de sexualité. Il parle de respect, de limites, de confiance et de vivre-ensemble. Il traduit les objectifs du programme en images accessibles et rassurantes, adaptées à la maternelle et à l’élémentaire, pour aider les enfants à grandir sereinement. 

Comment expliquer la notion de confiance envers les autres aux enfants de maternelle ?

Pourquoi parler d’EVAR commence toujours par le quotidien

  • Illustration Arthur la Tortue – apprendre par le concret, les enfants de maternelle comprennent mieux à partir de situations vécues, programme EVAR

    Parce que les enfants de maternelle pensent en concret

    Quand on s’appuie sur ce que l’enfant voit, vit et ressent, l’apprentissage cesse d’être abstrait pour devenir naturel.

    • « Ça, je l’ai déjà vécu. »
    • « Je comprends. Je sais faire»
    • « Je peux choisir ou parler. J’ai le droit. »
    • « Je ne suis pas obligé. »

    Parler du quotidien … c’est parler d’un monde qu’il connaît déjà. On ne lui demande pas d’imaginer une situation hypothétique. On part de son expérience réelle. Cela rend l’apprentissage plus naturel et plus intégré.

    Expliquer le consentement
  • Illustration Arthur la Tortue – l'EVAR ancré dans la vraie vie, des situations familières pour favoriser l'expression des enfants sur l'intimité et le respect

    Parce que l’EVAR concerne la vraie vie et favorise l’expression

    Quand l’enfant apprend dans un lieu qu’il fréquente réellement :

    Il peut ensuite se dire :

    • “Ah oui, comme dans l’histoire.”
    • “Dans les vestiaires aussi j’ai le droit à mon intimité.”
    • “Dans la salle de bain, certaines parties de mon corps sont privées.”

    Un enfant parlera plus facilement d’intimité dans “SA cuisine à la maison” que dans une situation abstraite et lointaine. Le familier crée la confiance. La confiance permet la parole.

    Expliquer les différences
  • Illustration Arthur la Tortue – co-enseignement école et maison, les situations du quotidien comme pont pour prolonger le dialogue sur l'EVAR en famille

    Parce que cela favorise le co-enseignement école / maison

    Quand on utilise des lieux du quotidien :

    Les parents peuvent prolonger la discussion à la maison :

    • “Tu te souviens de l’histoire d’Arthur dans les vestiaires ?”
    • “Et ici, dans notre salle de bain, qu’est-ce qui est intime ?”
    • “Qui sont tes adultes de confiance ?”

    Le quotidien devient un pont entre l’école et la famille. Les règles d’intimité et de respect ne sont pas des “leçons”, mais des repères pour la vie de tous les jours pour tous.

    Expliquer la tolérance
  • ★★★★★
    « L’univers d’Arthur la Tortue constitue un support pédagogique particulièrement pertinent pour accompagner les enseignants dans la mise en œuvre des séances EVAR à l’école maternelle. À travers des situations concrètes de la vie quotidienne, les enfants sont amenés à découvrir leur corps, à comprendre les notions d’intimité, de respect et de consentement, et à apprendre à vivre ensemble dans un climat de confiance. Ces supports facilitent la parole des enfants tout en donnant aux enseignants un cadre structurant et rassurant pour aborder ces sujets essentiels avec justesse et bienveillance. Je recommande l’utilisation de l’univers d’Arthur la Tortue comme outil d’accompagnement des séances EVAR auprès des jeunes élèves. »
    — Annick Leblay, Chargée de mission Inclusion à la DDEC de Coutances (50)

FAQ

Vous trouverez ci-dessous les questions les plus fréquemment posées.

  • L’EVAR (Éducation à la Vie Affective et Relationnelle) est un programme obligatoire de l’Éducation nationale, publié au Bulletin officiel n° 6 du 6 février 2025. De la petite section au CM2, il aide les enfants à connaître leur corps, exprimer leurs émotions, respecter les autres et comprendre le consentement, sans aborder la sexualité.

  • Non. En maternelle et en élémentaire, l’EVAR ne traite pas de sexualité : ce volet commence au collège avec l’EVARS. À l’école maternelle, les séances portent sur le corps, l’intimité, les émotions, le consentement, les limites et le respect, à partir de situations concrètes du quotidien adaptées aux enfants de 3 à 6 ans.

  • On explique le consentement en maternelle avec une règle simple : « Mon corps m’appartient, j’ai le droit de dire non, et je respecte le non des autres. » L’enseignant part d’une situation familière illustrée (un câlin, un bisou, un jeu dans la cour), comme dans les kits Arthur la Tortue, puis demande : « Est-il d’accord ? Comment le sait-on ? »

  • Arthur la Tortue est un univers pédagogique francophone dédié à l’EVAR pour les enfants de 3 à 6 ans. Ses illustrations libres d’interprétation mettent en scène des situations du quotidien pour faire parler les petits (et les grands) d’émotions, de consentement, de limites, d’intimité et de respect. Les kits sont disponibles sur arthurlatortue.com.

  • On parle d’intimité en maternelle en nommant les parties privées du corps, celles couvertes par le maillot de bain, et les lieux où l’on a besoin d’intimité : toilettes, salle de bain, vestiaires. L’enfant apprend que personne ne doit toucher ou regarder ces parties, sauf pour un soin, et qu’il peut toujours en parler à un adulte de confiance.

  • Les inquiétudes viennent souvent d’une confusion entre l’EVAR (maternelle et élémentaire, sans sexualité) et l’EVARS (collège et lycée). En maternelle, les séances portent sur les émotions, le respect et la protection du corps. L’EVAR complète l’éducation familiale sans la remplacer, et les parents peuvent demander à voir les supports utilisés en classe.

  • Un enfant de maternelle apprend à poser ses limites en s’entraînant à dire « non », « stop » ou « je n’aime pas ça » dans des jeux de rôle, et en constatant que son refus est respecté. Les illustrations d’Arthur la Tortue montrent des personnages qui acceptent ou refusent, pour aider la classe à repérer quand une limite est franchie.

  • L’éducation à la vie affective et relationnelle commence dès la petite section de maternelle, vers 3 ans. Le programme de 2025 est progressif : EVAR de la maternelle au CM2, puis EVARS au collège et au lycée. Chez les 3-6 ans, il s’agit d’identifier ses émotions, de connaître son corps et de respecter celui des autres.

  • On travaille les émotions en maternelle en apprenant d’abord à les nommer (joie, colère, peur, tristesse), puis à les reconnaître sur un visage et à les relier à une situation. Les enseignants s’appuient sur des images expressives, comme celles d’Arthur la Tortue, et sur des questions ouvertes : « Que ressent-il ? Pourquoi ? Que pourrait-il faire ? »

  • Le respect s’enseigne en maternelle à partir de situations vécues : attendre son tour, demander avant de prendre, accepter qu’un camarade soit différent par son apparence, sa famille ou ses capacités. Observer des personnages variés, comme ceux de l’univers d’Arthur la Tortue, aide les enfants à parler des différences et à construire des règles de classe communes.

  • Oui. Le programme d’EVAR, publié au Bulletin officiel n° 6 du 6 février 2025, s’applique depuis la rentrée 2025 de la petite section au CM2. L’article L312-16 du Code de l’éducation prévoit au moins trois séances annuelles, auxquelles s’ajoutent les moments où ces notions sont reprises dans la vie de classe.

  • Non. Les séances d’EVAR font partie des enseignements obligatoires et le programme ne prévoit aucune dispense. Les familles sont informées des objectifs de l’année et peuvent demander à voir les supports utilisés, ce qui suffit souvent à rassurer. Pour toute situation particulière, la direction de l’école reste l’interlocuteur de référence.

  • L’EVAR (Éducation à la Vie Affective et Relationnelle) concerne l’école maternelle et élémentaire. L’EVARS, « et à la Sexualité », concerne le collège et le lycée. Les deux relèvent du même programme progressif publié en février 2025. En maternelle, l’EVAR porte sur le corps, l’intimité, les émotions, le consentement et le respect, jamais sur la sexualité.

  • Une première séance EVAR en maternelle dure 15 à 30 minutes en regroupement. Choisir une situation familière (la cour, les toilettes, un anniversaire), montrer une illustration, laisser les enfants décrire, poser des questions ouvertes (« Que ressent le personnage ? Est-il d’accord ? »), puis formuler une phrase de classe à afficher. Informer les familles des objectifs.

  • Les textes officiels de l’EVAR sont publiés sur education.gouv.fr et Éduscol. Pour la classe, arthurlatortue.com propose des kits illustrés gratuits, organisés selon les trois axes du programme. Chaque kit Arthur la Tortue contient des scènes de la vie quotidienne, des questions pour lancer la discussion et une fiche séance, de la petite à la grande section.