Même déguisé, on garde les règles lors de Mardi gras : séance en CP-CE1 de l’école St-Joseph Les Loges-Marchis

Cette séance EVAR a eu lieu après les vacances de février, dans une classe de CP-CE1 à l’École Saint-Joseph de Les Loges-Marchis (50600). Un moment idéal pour s’appuyer sur une fête souvent très populaire à l’école : le carnaval, qui réunit petits et grands autour d’un moment de joie et de partage. L’enseignante avait téléchargé le kit pédagogique consacré à Mardi Gras, dont l’objectif est clair : développer des relations sociales constructives (Axe 2 : Rencontrer les autres et construire des relations, s’y épanouir).

Une séance EVAR ancrée dans le réel du quotidien scolaire

À l’approche du carnaval scolaire, les enfants attendent souvent avec impatience Mardi Gras, les costumes et la fête avec leurs camarades. Pourtant, ces moments festifs sont aussi des occasions idéales pour travailler le respect des règles et des autres, notamment dans le cadre du programme EVAR (Éducation à la Vie Affective et Relationnelle).

À l’École Primaire Saint‑Joseph située à Les Loges-Marchis, dans la Manche en Normandie, une classe de CP-CE1 a ainsi participé à une séance EVAR organisée au retour des vacances, juste avant la célébration du carnaval de l’école. L’établissement accueille des élèves de la maternelle au primaire dans un cadre éducatif favorisant l’épanouissement et la vie collective. 

L’enseignante explique :

« Première séance EVAR avec CP-CE1 sur Mardi Gras. Les questions aident la réflexion. »

Pourquoi parler de respect avant le carnaval ?

Le carnaval est un moment joyeux : on se déguise, on danse, on joue et on rit ensemble. Mais cette atmosphère festive peut aussi générer beaucoup d’excitation émotionnelle chez les enfants.

Les enseignants savent que ces moments sont particulièrement intéressants pour travailler :

• la gestion de l’excitation

• le respect des règles collectives

• la capacité à dire stop

• l’attention portée aux autres

Car même si les enfants portent un costume, les règles du vivre-ensemble restent les mêmes.

Des questions simples pour aider les enfants à réfléchir

Pour préparer les élèves au carnaval, l’enseignante a proposé une discussion collective autour de questions accessibles à des enfants de 6 à 7 ans.

Les questions posées aux élèves étaient :

• Est-ce agréable de faire la fête avec d’autres enfants ?

• Que ressens-tu quand tu joues ou danses avec tes copains ?

• Est-ce que le fait d’être déguisé change les règles ?

• A-t-on toujours le droit de dire stop pendant la fête ?

• Comment peut-on jouer sans bousculer ni faire mal ?

• Est-ce que chacun peut participer à sa manière ?

• Comment faire pour que tout le monde se sente bien ?

Ces échanges permettent aux enfants de comprendre que la fête est un moment collectif, où chacun doit pouvoir s’amuser en sécurité.

Ce que les enfants apprennent sur le plan psychologique

Derrière ces questions simples se trouvent plusieurs apprentissages importants pour le développement social des enfants.

Le plaisir partagé soutient le développement social

Faire la fête avec ses camarades permet aux enfants de découvrir la joie d’un plaisir partagé. Ils apprennent que les moments collectifs sont plus agréables lorsque chacun respecte les autres.

L’excitation émotionnelle nécessite un cadre

Les fêtes scolaires génèrent beaucoup d’énergie. Les enfants comprennent que les règles servent à protéger le plaisir du groupe.

Le déguisement peut modifier les comportements

Porter un costume peut parfois donner l’impression de pouvoir agir différemment ou tester les limites. La discussion permet de rappeler que le respect reste le même, costume ou non.

La fête est un terrain d’apprentissage relationnel

Le carnaval devient ainsi un véritable laboratoire social : les enfants apprennent à jouer ensemble, à écouter les autres et à réguler leurs comportements.

Une phrase clé pour le carnaval

À la fin de la séance, tous les enfants ont répété une phrase simple pour garder en tête l’essentiel :

« Même déguisé, je respecte les autres.
Je m’amuse sans faire mal aux autres. »

Cette phrase résume parfaitement l’objectif pédagogique de la séance.

Mardi Gras : un moment idéal pour apprendre le vivre-ensemble

Le carnaval scolaire est bien plus qu’une fête. Il peut devenir un moment d’apprentissage précieux pour les enfants :

• respecter les autres pendant les jeux

• comprendre que chacun peut participer à sa manière

• apprendre à dire stop et respecter les limites

• gérer l’excitation d’un moment festif

En préparant les élèves à ces situations, les enseignants permettent aux enfants de comprendre que la liberté de s’amuser va toujours avec le respect des autres.

Et finalement, la règle reste simple :

Même déguisé, on reste respectueux. Le carnaval est plus beau quand tout le monde se sent bien.