Chez le coiffeur avec les enfants de maternelle : un lieu du quotidien pour parler des métiers sans stéréotypes de genre

Pour un enfant de maternelle, le salon de coiffure est un lieu connu. Il y est allé, il a attendu sur une chaise trop haute, il a regardé quelqu'un transformer la tête de sa maman ou de son papa avec des ciseaux, un peigne et un sèche-cheveux. Ce lieu banal du quotidien porte pourtant une question que les enfants de 3 à 6 ans commencent à se poser : est-ce que ce métier, c'est pour les filles ou pour les garçons ?

Les kits pédagogiques Arthur la Tortue utilisent ce type de situation familière pour aborder, en classe de maternelle, un axe prévu par le programme de l'éducation nationale : comprendre qu'un métier peut être choisi indifféremment par une fille ou un garçon, en fonction de l'envie de l'exercer.

Pourquoi le salon de coiffure est le bon point de départ

Le coiffeur ou la coiffeuse est souvent l'un des premiers professionnels qu'un enfant observe travailler en dehors de sa famille. Ce n'est pas un métier abstrait : l'enfant voit les gestes, entend les sons, sent les produits. Il a une représentation concrète et sensorielle du métier.

C'est précisément cette familiarité qui en fait un support pédagogique solide. Quand un enfant dit spontanément "la coiffure c'est pour les filles", il exprime une représentation construite par ce qu'il a observé autour de lui, pas une vérité. La séance EVAR en classe permet de questionner cette représentation dans un cadre bienveillant, sans jugement, à partir d'une situation qu'il connaît vraiment.

Ce que dit le programme de l'éducation nationale

L'éducation à l'égalité entre les filles et les garçons est une mission explicite de l'école maternelle. Le Bulletin Officiel du ministère de l'Éducation nationale précise que l'école doit contribuer à déconstruire les stéréotypes liés au genre dès le cycle 1, notamment en questionnant les représentations des rôles professionnels. Les ressources pédagogiques d'Éduscol proposent des pistes concrètes pour aborder l'égalité professionnelle avec les jeunes enfants, en partant de leur environnement immédiat.

Comment Arthur la Tortue travaille ce sujet en classe

Dans les kits Arthur la Tortue, conçus pour les enseignants de TPS à GS, la séance sur les métiers part d'une question posée aux enfants : "Tu connais des coiffeurs ? Ce sont des hommes ou des femmes ?". À partir de leurs réponses, l'enseignant explore avec eux ce que demande vraiment ce métier : de la patience, de la dextérité, le goût du contact, l'envie de prendre soin des autres. Aucune de ces compétences n'appartient à un genre.

Cette séance s'inscrit dans le programme EVAR (Éducation à la Vie Affective et Relationnelle), axe 3, porté par le personnage d'Anh la tortue turquoise.